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北斗七星模型（出示星空图）为了便于辨认，人们把距离保持相对不变的星星分成一群，给它们命名。天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。（圈出北斗七星）北斗七星是大熊星座一部分，形状为勺形，七星由天璇、天枢、天玑、天权、玉衡、开...
放大镜的特点你看，这是一块玻璃、一面镜子和一个放大镜，为什么放大镜能放大物体的图像呢？你发现它有什么特点了吗？放大镜的特点是中央厚、边缘薄。（点击依次出示：中央厚、边缘薄）。所以，放大镜也叫凸透镜。请看这两个大小不同的凸透镜...
1《我们知道的动物》教学设计嘉善县实验小学沈菲菲【教材简析】从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础...
1《校园里的动物》教学设计嘉善县实验小学沈菲菲【教材简析】在学生对动物有了初步认识后，本课将带领学生到校园里去寻访和观察身边常见的动物，进一步培养他们观察记录和交流表达的能力，引导学生认识到动物生活在一定的环境中。“校园里生...
1《观察一种动物》教学设计嘉兴市南湖区七星中心小学李张宇【教材简析】在寻访校园里动物的基础上，本课将进一步缩小观察对象，对一种小动物进行细致、深入的观察。在对个体动物的观察中，进一步感受动物的生命特征，指向单元的核心概念。对...
《观察鱼》教学设计嘉善县逸夫小学唐玉珍【教材简析】继《观察一种动物》及《给动物建个“家”》后，本课将以鱼为对象，继续开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛，易得、易养，是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大...
1《给动物分类》教学设计嘉善县逸夫小学唐玉珍【教材简析】本课将尝试引导学生对前5课认识和研究的动物进行分类练习。分类是认识事物的基本方法，在认识和观察、研究了一定数量的动物后，对动物进行分类，既可以促使学生认识动物的多样性，...
1《发现物体的特征》教学设计天津市北辰区教学研究室樊雅富【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课，是小学物质科学领域学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动：1．观察一个物体；2．对比观察两个物体。通过这两个活...
1《谁轻谁重》教学设计天津市河北区教师进修学校刘畅【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第2课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体...
1《认识物体的形状》教学设计天津市河西区教育中心郭萌【教材简析】本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第3课，学生在第2课的学习中已经通过“称一称”的方法测量了物体轻重的不同，体会了物体的一个基本特征——质量。本课是借助“摆...
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