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4.12 最大公因数及其求法-湘教版-五年级下册

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分数的意义和性质最大公因数及其求法人教版数学五年级下册最大公因数及其求法最大公因数及其求法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的意义和性质分数的意义和性质课堂练习课堂练习4分数的意义和性质最大公因数及其求法1.1.请学号是请学号是8的因数的因数的同学起立并报出自己的同学起立并报出自己的学号。请学号是的学号。请学号是1212的因数的因数的同学起立的同学起立并报出自己的

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