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王宝祥---教育问题学生的理论与实践-班主任教师业务提升篇-主题班会课件PPT

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教育问题学生(后进生、学困教育问题学生(后进生、学困生、难教生)的理论与实践生、难教生)的理论与实践一、正确认识问题学生一、正确认识问题学生•问题生是教育领域一个永恒的现象;•问题生的产生是多因素的(主观因素—智力、非智力;客观因素—家庭、学校、社会);•绝大多数问题生是可以转化的(内因是转化的根据,外因是条件,外因通过内因起作用),有的难以转化,不可以放弃;•问题生(后进生、学困生、难教生)是教

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