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语文园地-第六单元-部编版五年级下册语文教学课件

  • 小涛
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  • 2020-07-30 23:28:23

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文档简介:

语文园地部编五年级下册教学课件第六单元交流平台交流平台了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时,可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了当时赛马双方的具体情况:田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多,而且能分成上、中、下三等。于是,他想到可以通过合理安排马的出场顺序,取得三局两胜的结果。通过这样的梳理,我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。学习《跳水》时,也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上,无论是继续往前还是往回走,随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况,他立即决定用枪逼孩子跳水,这也是当时唯一可行的方法。这样分析后,就能知道他的办法好在哪里了。我们在生活中遇到问题,也应该先分析当时的情况,再选择合适的方法去解决。本次“交流平台”帮助我们分析人物的思维过程,从而加深对课文内容的理解。《田忌赛马》中的孙膑和《跳水》中的船长都有着高超的智慧,机智过人。孙膑利用现有条件,调换马的出场顺序,使田忌获胜;船长权衡利弊,果断拿枪吓唬孩子,逼他跳水,使其获救。分析他们的思考过程可以帮助我们理解课文内容。读下面的词语,注意加点的字,说说你有什么发现。吾盾之坚坚固词句段运用词句段运用·问其故缘故·道旁李道路··守株待兔守候弗能应应答冀复得兔重复········我知道:“坚”在两个词语中的意思是硬,坚固;“故”在两个词语中的意思是缘故,原因;“道”指的是道路;“应”意思是回答;“复”指的是重复;“守”是守候、看守的意思。我发现:加点字在两个词语中的意思相同。由此可见,一些字的意思从古沿用至今。读一读,注意加点的部分,说一说你自己类似的体验,再选择一种体验写一写。◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。◇几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。·································例句描述了对时间的感觉。第一句中的“四十秒钟”,客观看来,时间很短。但大家觉得“时间太长了”,这是因为当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,所以,每一秒对于大家都是煎熬。这种感觉,突出了孩子处境的危险,也表现了人们对于孩子的担心和不安。第二句中的时间在我们看来是非常漫长的,但它相对于地球的演变过程来说,只是短暂的一个阶段。这句话用夸张的手法,写出了时光变幻之快。我会写那天我上学迟到,老师罚我在门口站了五分钟。虽然只有五分钟,可是我感到很漫长,觉得像是过了一个世纪,因为有四十多双眼睛在看着我,心里既紧张又后悔。同学们,请你再来用另一种体验来写同学们,请你再来用另一种体验来写一写吧!一写吧!我知道:叶圣陶老先生对《一张画像》这篇作文做了仔细的推敲、修改,他主要是从六个方面进行修改的。①把用词不准确的地方改准确。如,把“一张画像”改为“一幅画像”,把“书皮”改成“包书纸”。下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文,读一读,说说叶圣陶先生为什么这样修改。②把不通顺的句子改通顺。如,“简直就看不出他是教几何的”改为“叫人看不出他是教几何的”,这样更加通顺了。③把长句断成短句。如,把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师,就是我们的新班主任”,改为“我们的新班主任王老师站在教室门口,手里拿着大三角板和大圆规”。④删去重复啰唆的词句。删掉了“谁知”“看得正带劲”等语句。⑤增添词句,使表达清楚、完整。如,在“他挺直了腰板望了望大家”中,增添了“走进教室”,使得句意更加明了。⑥改正错别字和使用不当的标点符号。文中有一处将“像”写成“象”。标点符号方面的修改也比较多,有的逗号改成句号,有的句号改成逗号,还有感叹号改成句号,叶老先生都一一加以改正。这些修改都值得仔细琢磨,都是很有道理的。日积月累日积月累◎豆蔻年华:指女子十三四的年纪。◎及笄:指女子年满十五岁。◎弱冠:指男子二十岁左右的年纪。◎而立:指人三十岁。◎不惑:指人四十岁。◎花甲:指人六十岁。◎古稀:指人七十岁。◎期颐:指人一百岁。这些是古代对年龄的称谓。古人的年龄有时不用数字表示,不直接说出某人多少岁或自己多少岁,而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如,“笄”是女子束发用的簪子。古时女子十五岁盘发插笄,表示已到出嫁年龄,故称“及笄”。我积累襁褓:不满周岁孩提:两至三岁黄口:十岁以下幼学:十岁破瓜之年:女子十六岁桃李年华:女子二十岁花信年华:女子二十四岁

小涛

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