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《实施科教兴国战略》说课稿[1]

  • 小涛
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  • 2020-07-29 14:42:42

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文档简介:

2基于本目的特点,我主要采用了以下的教学方法:(1)直观演示法:直观演示法:利用学生课前收集的资料、图片等进行直观演示,激发学生的学习兴趣。(2)活动探究法活动探究法:引导学生通过各种活动形式来获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥。(3)集体讨论法集体讨论法:针对学生难理解的疑难问题,组织学生进行集体或分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作精神。2、说学法说学法我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握科学学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课我指导学生的学习方法主要有:课前收集资料法、思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。接下来,我重点谈谈这一堂课的教学过程:三、说教学过程、说教学过程为了最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性,我将本目教学分为以下几个步骤:(一)(一)说变化,说变化,疑问疑问导入导入新课新课活动活动一:教师引导学生从衣、食、住、行等方面来谈谈中国大地几十年来发教师引导学生从衣、食、住、行等方面来谈谈中国大地几十年来发生的翻天覆地的巨变。生的翻天覆地的巨变。然后用然后用多媒体多媒体补充补充展示展示学生课前收集的学生课前收集的三幅图片幅图片。1、70年代、80年代、新世纪家庭生活三大件的变化;2、家用交通工具的变迁;3、我国杂交水稻亩产量的变化。教师设问:(1)听了同学的讲解和欣赏完这些图片后,同学们是否感受到,在我们的身边,生产和生活都发生了很大的变化呢?(2)那么,引起变化的最主要原因是什么?(组织学生讨论后回答)我这样设计活动和问题的目的是引导学生关注社会生活,探寻问题答案——科学技术是第一生产力,以导入新课。(二)(二)看成就看成就,激发,激发爱国爱国情感情感活动二:活动二:先由先由各小组派代表展示本组课前收集、整理的我国科技、教育方面各小组派代表展示本组课前收集、整理的我国科技、教育方面的成就,的成就,然后我然后我再采用我国取得的最新成就来吸引学生采用我国取得的最新成就来吸引学生。(。(多媒体展示多媒体展示我国我国科技科技、教育方面的教育方面的最新最新成就成就)图片一:神五、神六、神七发射成功;图片二:嫦娥一号发射成功和撞月成功;图片三:现代高科技成果——青藏铁路、水立方、鸟巢等;材料一:中国人口文化素质已经达到发展中国家前列……材料二:2006年,我国稳步进入教育“大众化阶段”。教师设问:(1)欣赏完这些高科技成果后,你们有什么感受呢?(学生思考后回答)(2)大家想一想,我国科技能取得如此辉煌的成就,靠的是什么?(3)那么人才又是怎样来的呢?(4)你们现在好好接受教育,将来很有可能成为祖国的栋梁之才。你们知道教育除了培养人才之外还有哪些作用吗?(男女同学PK)

小涛

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