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2014年江西景德镇教师招聘面试说课稿之思想政治篇

  • 小涛
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  • 2020-07-25 18:29:21
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20201414年江西年江西景德镇景德镇教师招聘面试教师招聘面试说课稿说课稿————初中思品课程导入技巧剖析初中思品课程导入技巧剖析思品是初中的一门重要学科,是培养学生形成高尚品质,陶冶道德情操,帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。然而思品学科理论性强,课堂教学枯燥无味,学生学习兴趣不高,教师教得辛苦,学生学得厌倦,教育教学质量不高,这些是普遍存在的现象。随着素质教育与新一轮课程改革的推进,对各科课堂教学提出了更高的要求,明确提出要树立全新的教育理念,转变教学观念,将学生素质的全面提高放在首位。那么,在初中思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣呢?导入即热身活动,是课堂教学的起始环节,也是至关重要的一个环节。课堂教学导入环节设计得好,可以激起学生强大的学习动力,促进学生的主动参与。正所谓:“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学成功的关键所在。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样的话:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”在教学中广大教师都非常重视课堂教学导入环节的设计。这里我将结合教学实践对初中思想品德课教学导入环节的设计浅谈如下几点体会。第一:多媒体教学式导入法多媒体是一种先进的教学技术,具有图文并茂、声像同步、动静结合的特点,可以滚动的文字、优美的图片、形象的图像、动听的声音、动态的画面来传递信息,让静止的文字教材丰富起来,立体直观地展现在学生面前。同时可以突破时空的限制,将外面丰富多彩的世界移到课堂上来。这些都可以吸引学生的注意力,使学生在最短的时间内集中精力与注意力在所学内容上,产生高昂的学习情绪,刺激学生的多种感官,使学生产生身心愉悦之感,使学生对学习产生强烈的参与意识与浓厚的学习兴趣,从而提高学生参与学习的积极性、主动性、自主性与创造性。如在学习《人民当家作主》时,这个知识凭借教师的讲解与教材的文字与图片,学生理解起来有一定的难度。我们可以充分利用多媒体的强大特点,收集相关的图片、视频与文字资料,制作成课件,向学生形象直观立体地展现出来,从而为学生提供大量形象直观的感性生产生反感和厌学情绪,而不利于教学活动的开展,我们要注意导入方法的灵活性。只要符合学生的特点,与教学内容紧密相连,利于教学目标的导入就是好的导入法,就可以大胆地运用到课堂教学中来。最后,景德镇祝愿大家早日圆自己的教师梦。

小涛

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